生命有多麼的差異．世界就有多麼的美麗
　　記錄人性美好、堅持、不放棄的信念！
　　獻給全天下父母與關心教育的朋友！
　　幫孩子成為他自己，他是魚就不會是鳥，他是棵樹就不會是朵花。
　　只要愛、勇氣和陪伴，成長之路的每個關卡，都能一一跨越！
　　知名記錄片導演林正盛，在偶然的機會中，踏進朋友的剪接室，出現在電腦螢幕上的影像，是一位沉靜坐在教室裡清秀而端莊小女孩。但當她開口時，才發覺她語言遲鈍含混，令人難以聽懂。林導演心中驚訝說這樣美好的一個小女孩，怎麼看也不像是有智能障礙啊！直到剪接的女子跟我介紹這位小女孩，才知道原來她不是智能障礙，而是台灣以「自閉症」稱呼的孩子。也因此開始了林導演關注自閉症這樣的議題。
　　二○○八年冬天，林正盛導演開始動手企劃有關於這群小朋友的生命故事紀錄片，並取名為《一閃一閃亮晶晶》，這些自閉症的媽媽們大都不喜歡他們的孩子被冠上「自閉兒」這個名稱，而改以「星兒」稱呼他們的孩子。「星兒」意指這些孩子與生俱來無法懂得我們正常人的行為模式，而我們正常人也無法瞭解他們。雙方彷彿隔著遙遠的距離，而他們就像在天邊閃爍的美麗星星。
　　二○一○年四月，《一閃一閃亮晶晶》的書籍與紀錄片同時完成，書中忠實呈現導演、老師、媽媽們與這些特別孩子互動的心路歷程，這些孩子單純、善良、敏感且毫不隱藏地表達內心情感的動人模樣，讓他們閃耀著不同於我們的生命光采，本書記錄人性美好、堅持、不放棄的信念!並也獻給全天下父母與關心教育的朋友！
　　《一閃一閃亮晶晶》記錄台灣數個自閉症兒童的家庭間的親子與朋友間緊密的互動與成長過程，不但透過鏡頭呈現了這群孩子的單純與美好，更讓人重新思考親子關係，更加體認到生命的獨特與珍貴！
本書特色
　　※幫孩子成為他自己，他是魚就不會是鳥，他是棵樹就不會是朵花。只要愛、勇氣和陪伴，成長之路的每個關卡，都能一一跨越！ 　　※《一閃一閃亮晶晶》獻給全天下父母與關心教育的朋友！
　　※《一閃一閃亮晶晶》記錄下人性美好、堅持、不放棄的信念！
　　※《一閃一閃亮晶晶》描繪藝術、音樂、舞蹈是最佳的人性療癒！
　　※《一閃一閃亮晶晶》新書與同名紀錄片，柏林影展最佳導演、 金鼎獎最佳著作得主林正盛，醞釀四年全新力作！
　　※憑此書書腰截角在《一閃一閃亮晶晶》首輪上映期間，購票觀賞此片，不分時段可享早場優待價！
　　本書與同名紀錄片《一閃一閃亮晶晶》同步發行。
　　《一閃一閃亮晶晶》記錄台灣數個自閉症兒童的家庭間的親子與朋友間緊密的互動與成長過程，不但透過鏡頭呈現了這群孩子的單純與美好，更讓人重新思考親子關係，更加體認到生命的獨特與珍貴！
　　《一閃一閃亮晶晶》為影像和文字同步創作，記錄了台灣數個自閉症兒童的家庭。這一群孩子獨特的生命，讓導演林正盛從不知所措到逐漸了解這群孩子在不擅表達的外表下，所擁有的單純和美好，也影響了他對創作的嶄新看法，以及對生命的感動。
　　本書記錄了父母與孩子的細膩互動，媽媽帶著孩子一步一步了解彼此、不斷學習與思考教養的主題，真摯的情感自然流露，值得作為所有關心親子關係議題者的參考。
　　本書收錄二十餘幅孩童純真直率、燦爛多彩的畫作，以及拍攝紀錄片時的側記照片，呈現這群特別的孩子真實純粹的生命樣貌。
作者簡介
林正盛
　　1959年生，出生在台東山地部落，野地裡生野地裡長。
　　16歲，國中畢業，離家出走上台北，當麵包學徒。一路走來做了13年麵包師傅。
　　27歲，參加編導班，開始寫劇本，電影就此闖進了他的世界，改變了他的人生。
　　31歲，在梨山經營果園，經營不善虧了60萬。結束果園後，在梨山拍起紀錄片，就此正式展開電影創作的道路。
　　46歲，因緣際會認識了一群生命特別的孩子，經過四年多的相處瞭解後，被他們特有的美麗生命打動，著手進行拍攝，一年多後完成《一閃一閃亮晶晶》紀錄片電影。同時和韓淑華老師，及媽媽們合作，完成這本書。
　　如今51歲，完成七部劇情影片，六部紀錄影片，三部電視單元劇，擔任演員演出三部劇情影片。同時出版三本散文書籍。
劇情片作品　　1996年《春花夢露》──獲得1997年東京影展「青年導演單元銀櫻花獎」、法國坎城影展「基督人文精神獎」。　　1997年《美麗在唱歌》──獲得1997年坎城影展「金棕櫚樹獎」、比利時影展「黃金時代獎」、亞洲福岡「評審團獎」。　　1998年《放浪》 　　1999年《天馬茶房》 　　2001年《愛你愛我》──第五十一屆柏林電影節「最佳導演獎」、「最佳新人演員獎」。 　　2003年《魯賓遜漂流記》　　2004年《月光下，我記得》──第五十屆亞太影展的最佳編劇。
紀錄片作品　　1990年《老周老汪阿海和他的四個工人》 　　1991年《美麗在唱歌》 　　1992年《阿豐阿燕的孔雀地》 　　2007年《我們的孩子》 　　2008年《海洋練習曲》　　2010年《一閃一閃亮晶晶》
文字創作　　2001年《未來，一直來一直來》 　　2003年《魯賓遜漂流記》 　　2006年《青春正盛》
韓淑華
　　國立台北藝術大學畢業，原本從事藝術展出策劃推廣工作，後來遇到一群生命特質特殊的孩子，從此快樂單純的帶著這些孩子玩顏色，自由塗抹線條色彩。未來希望能催生一所屬於這群生命特別的孩子的學校，透過瞭解尊重他們特有的生命差異，引導開發出屬於他們的天賦潛能，不但能安身立命，甚至美麗我們這個世界。
林怡欣
　　五年前辭去工作，自此之後的自我介紹很簡單，就是「姓名」和「孩子」，常有人追問：「然後呢？」沒有然後，就是認真在家帶小孩，認真過自己，平實的媽媽。
吳昭典
　　30歲前──單純只要做個努力工作，夢想著每年能出國的女生。
　　30歲後──職場地點換到家裡，工作夥伴變成兒子及老公，夢想也茁壯成為當個永遠在學習的「星媽」！
廖芳珍
　　我當了一個自閉兒的媽媽，是我的人生中最特別的事，讓我從一心想幫助朋友們的家庭都有保障的人壽保險顧問，轉而設定人生價值為幫助有自閉兒的家庭，當然最有助益的我們自己的家庭囉！雖然有身心障礙兒的父母，通常是「笑並痛苦著」，而我卻常能「痛苦卻是笑著」。
繪者簡介
李柏毅
　　現年二十一歲的李柏毅出生於美國加州洛杉磯，五年前隨父母返台定居。他在十八個月大時被診斷為自閉兒，家人從此展開與自閉症漫長的奮鬥過程。他四歲時顯露繪畫上的特殊天份，九歲被鑑定為天才畫家，十二歲首次開畫展。學習語言的障礙使他僅能用簡單的英語字句與人對答，但他透過鮮艷華麗的色彩，搭配豪放自如的線條，畫趣盎然的人物、街景等繪畫，闡述他那單純、喜樂、豐盛的內心世界。

作者介紹
推薦序　黃春明、林強、陳建州
序章 我們的孩子　林正盛
一 遇到一張陽光燦爛的笑臉　林正盛
二 我的忘年之交　林正盛
三 待孩子以他該有的模樣　廖芳珍、林怡欣、吳昭典
四 若是有你在我的生命裡　韓淑華
五 一條長長的路　韓淑華

推薦序一黃春明
　　這些年來，我為兒童寫童話故事，編導製作了不少戲劇給小朋友看，正因為剛發芽的心靈如果得到養分，就會長成美麗的大樹。寫童話、編導戲劇，就是我做為一個創作者，努力想要陪伴他們長大，不管我認識或不認識他們。林正盛和幾位我素未謀面的朋友們，完成了《一閃一閃亮晶晶》的紀錄片和書，我想，他們的心情和我一樣。想要陪伴並且理解，傾聽同時和他們互動，告訴小朋友和周邊的大人們：世界並不完美，但世界可以因為我們的努力，變得更為美好。
推薦序二林強
　　年紀愈大，世歷愈豐富，知識愈多，愈容易分別人事物的好壞、貧富、貴賤、身份地位，但分別心重，就容易有對立矛盾。若要平等對待所有人，除了時常培養愛心，在生活上的食衣住行，樣樣都得跟其他人一般，我們學習謙卑不特別 ，平等對待所有人事物，和睦相處，尊敬花草動物、山河大地，只有服務利他，有了悲天憫人的胸懷，就能無私為公。當我們享福過好日子的時候，抬頭仰望星空，是否能夠分享所有？要讓星星都發光，得先從自己的心發亮，因為，我們都是一體。
推薦序三陳建州
　　之前因為榮總９３兒童癌症病童的真實故事，發起參與「LOVE LIFE」公益活動，讓我了解到「活著」本身就是一份美好的禮物。之後我在小Ｓ的介紹下，認識了柏毅這個獨特而不凡的人，而他與家人的努力，除了傳達愛與夢想之外，也讓許多人為之激勵。在《一閃一閃亮晶晶》書和紀錄片中的每個人，都很努力地活出自己的樣子，現在大環境不景氣、許多人都活得失意沮喪的時刻，透過閱讀這本書，你會看見生命的美麗光采。

序章、我們的孩子「Autism」，台灣稱為「自閉症」，中國稱作「孤獨症」，這兩種說法聽起來都帶著負面詮釋。這些孩子的媽媽大多不喜歡「自閉症」這個稱呼，她們說起自己的孩子，或是分享帶孩子的心情時，都以「我們的孩子」來稱呼她們的孩子。「我們的孩子」不管是「正常」孩子，還是被歸類為不正常的孩子，當然都是我們的孩子。「正常」與「不正常」是由我們為數眾多的正常人設下標準界定，這樣的認定難道是絕對的，不該去質疑反省嗎？二○○三春夏之際，我去了趟巴黎回來。去巴黎是宣傳電影《愛你愛我》，但當時剛離婚，生活空蕩沒有重心，宣傳完電影後，就留在巴黎虛無縹緲，晃蕩了一個多月才回來。回來時已是春夏之交，台北已微微起了暑氣。久違了的台北，在微藍暮色裡閃動著點點燈火，溫暖柔和地迎接我這異鄉歸來的遊子。回來了，就得面對無從迴避的現實生活。最現實的就是錢，繳了房租就所剩不多。也許是不安快沒錢了，也許是時差，始終睡不著。直到凌晨，打了通電話給一個夜貓族朋友。這朋友果然還沒睡，還在工作室帶學生剪接紀錄片。深夜凌晨，踏進朋友的工作室，迎面一個女子坐在電腦前剪接，我朋友正在一旁指導她。出現在電腦螢幕上的影像，是一位沉靜坐在教室裡清秀而端莊小女孩，而且是個小美女。當她開口時，才發覺她語言遲鈍含混，敘述邏輯怪怪的，令人難以聽懂。我驚訝到底怎麼了，這樣美好的一個小女孩，怎麼看也不像是有智能障礙啊！驚訝之餘也心疼同情了起來。直到剪接的女子跟我介紹這位小女孩，才知道原來她不是智能障礙，而是台灣以「自閉症」稱呼的孩子。女子是繪畫老師，她剪接影片裡的小女孩叫怡初，是她的學生。她以畫畫開發一群特別的孩子（她稱呼為「我們的孩子」）的潛能。這晚在她的介紹下，我對這群「我們的孩子」有了較為真實的一點點瞭解，且在日後漸漸認識了更多這樣的孩子。隨著時間累積對這群特別孩子的認識，終於敢自認瞭解他們，敢有信心著手拍攝一部屬於他們的紀錄片。二○○八年冬天，我開始動手企劃他們生命故事的紀錄片，取名為《一閃一閃亮晶晶》，因為這些媽媽們大都不喜歡他們的孩子被冠上「自閉兒」這個名稱，而以「星兒」稱呼他們的孩子。「星兒」意指這些孩子與生俱來無法懂得我們正常人的行為模式，而我們正常人也無法瞭解他們。於是他們難以接觸靠近「正常人社會」，正常人社會也不懂、甚至不願意接納他們，雙方彷彿隔著遙遠的距離，而他們就像在天邊閃爍的美麗星星。然而，只要我們願意用心去真正瞭解他們，就能懂得欣賞他們與生俱來的生命獨特性，只要為他們提供一個善意的環境，他們將會在我們的生活周邊揮灑著特有的美好燦爛，而不再是高掛在遙遠星空，獨自閃爍著無人知曉的光芒。時間來到二○○九年春天，籌備工作就緒，終於進行紀錄片拍攝。一開始拍攝，是跟拍澐媽帶明澐去花蓮。這是一趟三兄弟相聚的旅程，明澐搭北迴鐵路到花蓮，阿謙從高雄搭南迴轉花東鐵路到花蓮，他們相聚在花蓮小澄家，共度一個週休假期。明澐是「高功能自閉症」，就是語言跟行為能力是「我們的孩子」裡比較好的孩子。阿謙被診斷為「自閉症」卻又有「亞斯柏格」特質的孩子。小澄未作醫療檢定，很聰明，興趣專注而固著，感情疏離，性格逃避，害怕輸、失敗、死亡，他是處在「亞斯柏格」與「正常」邊緣的孩子。因為媽媽們是好朋友，常常透過網路或電話分享帶孩子的心情，討論如何教養孩子，及療育課程的種種。她們一起分享，也相互傾吐帶孩子的喜悅跟辛酸，也就自然而然地漸漸帶動他們孩子間的互動，學習朋友交往的模式，學習同儕關係。這部影片記錄了屬於他們特有的生命狀態，記錄他們不同於正常孩子的天真童趣，呈現他們單純、善良、敏感且毫不隱藏地表達內心情感的動人模樣。他們身上閃耀著不同於我們的生命光采，為這個世界增添了光亮，豐富了色彩。時間來到二○○九年深秋，拍攝工作結束，開始進行剪接。我跟剪接師不斷被他們在影像裡樣子，引得時而發笑，時而心痛，時而感動。影像裡他們總是不按牌理出牌的思考、語言、行為與模式，在我們多數的正常人眼中看來，不免帶著荒謬有趣，引人發噱哄笑，甚至哭笑不得，有時卻又溫馨動人，令人笑中帶淚。在剪接的過程中，想起最初認識他們時，我慌張失措地不知如何跟他們相處，如今他們已經可以一聲又一聲叫我「林大哥」。回想起來，這段因緣真美妙啊！當年從巴黎回來的深夜凌晨，造化攤派給我這個當時正處婚姻破碎，且即將沒錢支應生活的人一份美妙因緣，就此因緣我的人生再次轉彎，因而走上了從未料想到的道路。人生轉彎，生命風景流動，展開新的美麗，奇妙美好的旅程。（more...）