在中學階段，學校是影響青少年發育的重要場所。
　　這本書特別著重在探討一些與情緒狀態相關的行為，包括破壞的外顯性及內隱性的行為，也論及了情緒健康的危險因子，及欺負弱小、社交隔離、失落及剝奪等行為的影響。
　　作者們舉出相當多的計畫提供學校使用，這些策略的發展基礎都是以青少年心理健康有關的知識為根基。本書著重在已經經過科學方法平價的措施及政策，或是作者們認為較好的實務計畫。
　　本書用作者自己實務經驗例子來說明書中的議題和介入方法，每位作者都非常致力於創造一個支持性的環境，預防青少年學生的情緒沮喪及促進他們的復原能力。
　　正向情緒管理這本書對於所有的教育人員、教育心理學家、教育福利部門人員及所有關心青少年心理健康的人而言，都是必讀的書。

第一單元　如何對學生做情緒管理第一章　緒論第二章　對心理健康問題的烙印第三章　為什麼學校要推動心理衛生計畫？第四章　與周圍社區的關係第五章　為什麼介入的層面需包含整個學校第六章　從何開始找到適合學校的介入方案 第二單元　青少年的情緒管理第七章　創造一個學校社區第八章　叛逆的青少年第九章　暴力行為第十章　欺負弱小行為第十一章　性的健康第十二章　酒精、藥物及物質濫用第十三章　社交隔離∕自閉症的學生第十四章　幫助學生處理失落第十五章　進食障礙第十六章　蓄意的自我傷害行為第十八章　使用外在資源 第三單元　回饋及評價第十九章　預測會發生的困難