本書系統論述了國內外主要領導理論的內容及應用實例，包括領導特質理論、領導行為理論、領導權變理論、魅力型領導與變革型領導理論、領導-部屬交換理論，以及領導授權賦能理論等，並結合團隊建設、企業文化塑造、社會網絡分析、戰略型領導等內容，深入探討了領導者如何應用相關的理論，結合自己的管理實踐，提升自己的領導水平，提高領導的有效性。 本書的最大特色是以適域的觀點為主線，采用理論介紹、案例討論及領導行為自測相結合的方式，並應用著者多年來在中國企業中進行變革型領導、領導-部屬交換、戰略型領導、領導授權賦能等方面研究的成果，深化讀者對組織中領導現象本質上的理解和應用上的感悟。通過本教材，讀者能夠系統地掌握科學的領導理論，並學會應用理論指導具體的實踐，更好地實現了解自己、理解別人、激勵下屬、影響他人的目的，不斷提高自己的領導能力。

第一部分 作為個體的領導　第一章 領導的本質　　第一節 領導的定義　　第二節 西方有關領導的研究　　第三節 中國企業環境下的領導行為研究　　第四節 領導有效性的適域觀點　　案例　　自測題　　參考文獻　第二章 領導的權變理論　　第一節 權變的觀點　　第二節 領導的跨文化比較研究　　第三節 領導的權變理論　　案例　　自測題　　參考文獻　第三章 魅力型領導與變革型領導　　第一節 魅力型領導　　第二節 變革型領導　　第三節 國外相關研究　　第四節 國內相關的研究及實踐　　案例　　自測題　　參考文獻　第四章 自我完善的領導　　第一節 領導的倫理道德　　第二節 領導者的能力與人格　　第三節 性別與領導　　第四節 國際化中的領導　　案例　　自測題　　參考文獻第二部分 人際互動中的領導　第五章 權力、溝通與影響力　　第一節 權力與影響　　第二節 溝通技能與影響力　　第三節 做一個有影響力的人物　　第四節 影響他人的技巧　　案例　　自測題　　參考文獻　第六章 激勵與授權　　第一節 領導與激勵　　第二節 參與式領導　　第三節 授權賦能　　第四節 授權與監控　　案例　　自測題　　參考文獻　第七章 領導-部屬交換理論　　第一節 領導-部屬交換理論　　第二節 領導對下屬的歸因　　第三節 中國企業環境下的領導-部屬交換　　案例　　自測題　　參考文獻　第八章 社會資本與「關系」　　第一節 人力資本和社會資本　　第二節 社會網絡與人際關系　　第三節 「關系」　　案例　　參考文獻第三部分 團隊與組織中的領導　第九章 團隊的領導　　第一節 團隊的本質　　第二節 高效率團隊　　第三節 團隊建設和團隊結構　　第四節 團隊的領導　　第五節 有關團隊的研究　　案例　　自測題　　參考文獻　第十章 領導與企業文化　　第一節 企業文化概述　　第二節 企業文化的維度與測量　　第三節 領導與企業文化　　案例　　自測題　　參考文獻　第十一章 組織變革的領導　　第一節 組織變革的要素　　第二節 變革過程　　第三節 學習型組織　　第四節 中國企業變革的領導　　案例　　參考文獻　第十二章 戰略型領導　　第一節 戰略型領導概述　　第二節 高管人員的歸因及印象管理　　第三節 領導者繼任問題　　第四節 戰略型領導的幾個重要問題　　案例　　參考文獻自測題評分方法及參考得分后記

教材建設是大學人才培養和知識傳授的重要組成部分。對管理教育而言，教材建設尤為重要，一流的商學院不僅要有一流的師資力量、一流的生源、一流的教學管理水平，而且必須使用一流的教科書。一流的管理類教科書必須滿足以下標准：第一，能把所在領域的基礎知識以全面、系統的方式和與讀者友好的語言呈獻給讀者；第二，必須有時代感，能把學科前沿的研究成果囊括進去；第三，必須做到理論和實務（包括案例分析）相結合，有很強的實用性；第四，能夠啟發學生思考現實的管理問題，培養他們分析問題和解決問題的能力；第五，可以作為研究人員和管理人士的工具書E 中國的管理教育是伴隨改革開放而產生的：真正意義上的管理教育在中國不過十多年的歷史，但巨大的市場需求使得管理教育成為中國高等教育各學科中發展最快的領域，管理類教科書市場異常繁榮．但總體而言，目前國內市場上管理類教科書的水平仍不能令人滿意。國內教科書作者大多數在所涉及領域並沒有真正的原創性研究和學術貢獻，所撰寫的教科書普遍停留在對國外教科書的內容進行中國式排列組合的水平上；國外引進的原版教科書雖然具有學術上的先進性，但由於其寫作背景是外國的管理實踐和制度安排，案例也都是取自於西方發達國家，對中國讀者而言，總有一種隔靴搔癢的感覺。如何寫出一流的中國版的管理類教材，是中國管理教育發展面臨的重要任務 北京大學光華管理學院一直重視教材建設工作。1999年夏，我們曾與經濟科學出版社簽約，以每本⒛萬元的稿酬，向全國征集MBA教科書作者。這個計划公布之后，我們收到了十幾本教科書的寫作方案。遺憾的是，經專家委員會評審，沒有一本可以達到我們所期望的水平。究其原因，主要是當時中國管理學院的教授、學者大多數並沒有真正從事有關中國商業實踐、管理實踐的理論性和實證性研究。我們得出的結論是：沒有一流的學者，沒有一流的學術研究成果，就不可能寫出一流的教科書。國外有大量優秀的教科書，這些教科書都是成千上萬的優秀學者在對每一個具體的管理問題進行出類拔萃的研究的基礎上寫成的，是學術研究的結晶。國內學者如果沒有研究的積累，要寫出包含中國管理實踐的好的教科書是不可能的。所以，我們果斷地中斷了這個計划。 自1999年以來，師資隊伍的建設成為光華管理學院工作的重申之重，除了通過出國培訓、合作研究等方式提升原有教師的水平外，我們還從國內外引進了六十多位優秀的新教師，使得光華管理學院成為真正與國際接軌的研究型商學院。我們的絕大多數教師不僅受過良好的科學研究訓練，具有很好的理論素養，而且潛心於中國管理實踐的研究和教學。不少教師已在國際一流的學術刊物上發表論文，受到國際同行的關注。 今天，我們有充分的信心向社會呈獻一套由光華管理學院教師撰寫的優秀的管理類系列教科書。本系列教材包括《應用經濟學》、《金融學》、《會計學》、《市場營銷學》、《戰略管理》、《組織管理》、《管理科學與工程》和《信息系統管理》等子系列，涵蓋管理學院教學的各個層面。這些教科書都是作者在光華管理學院多次授課的講義的基礎上反復修改寫成的，經受過課堂實踐的考驗。 當然，我們深知，優秀教材的建設是一項長期的任務，不可能一蹴而就，也不是一個學院所能獨立完成的，需要所有管理學院的通力合作。我們歡迎兄弟院校的師生和廣大讀者對教材提出批評和建議，以便我們不斷改進。 讓眾多的沒有機會進入光華管理學院的讀者分享我們的課堂內容，是我們的榮幸，更是我們的責任。我們將以開放的姿態和與時俱進的精神為管理學教育的發展而努力，將更多更高水平的教材奉獻給廣大讀者！