《2008 年紐約時報最佳童書推薦》

　　你知道嗎？
　　顏色存在於各種味道、香味、聲音和感覺中。
　　跟著看不見顏色的湯姆士，用身體的各種感受，
　　從黑暗中窺見顏色的真義。
　　一本要你打開五官感受力的繪本！

　　湯瑪士說，黃色嚐起來像芥末一樣辣辣的；又像小雞的羽毛，軟軟的。紅色和草莓一樣，酸酸的；又像西瓜一樣，甜甜的。但是，當它出現在擦傷的膝蓋上，會很痛。……湯瑪士認識的顏色怎麼和我們不太一樣呢？

　　原來，湯瑪士看不見！

　　當我們看不見時，我們要怎麼閱讀？要怎麼認識這個美麗的世界呢？

　　畫家用全黑的頁面與銀色的字設計配合，每一個跨頁的左上角會是用局部上光的方式呈現點字，左下角則是用銀色的墨印出文字，右半邊則是局部上光做的圖樣。所以這是一本需要用手指而不是眼睛去閱讀的繪本。能夠讓明眼人有不一樣的閱讀體驗，從新的觀點去認識顏色，甚至是我們所認知的世界。

　　現在就一起「用摸的」，來讀這一本《這是一本有顏色的書》，重新感受我們的世界吧！

本書特色

　　★盲眼人看不到顏色，要如何知道顏色長什麼樣子？原來，紅色像西瓜一樣，甜甜的。
　　★透過閱讀本書，開發孩子大量使用觸覺、嗅覺和味覺的能力，重新認識顏色與世界！
　　★獨特的點字繪本，採用局部上光與特殊的銀墨設計，是觸感與視覺的雙重享受。
　　★提高五官感受力，讓大小朋友「用心看」世界。

得獎記錄

　　2007波隆納Ragazzi Horizaontes最佳圖書
　　2007年Venezuela銀行書獎十大好書推薦
　　2008年2008法國公民文學獎
　　2008 年美國學校圖書館期刊年度最佳圖畫書
　　2008 年紐約時報前十大最佳童書推薦

國內好評推薦

　　專家學者、設計人好評推薦：
　　小野（知名文字作家）
　　王意中（王意中心理治療所 所長／臨床心理師）
　　海狗房東（繪本鑑賞與說故事小學堂主辦人）
　　吳伯恆（新北市立忠孝國中 特教老師）
　　鄒駿昇（策展人、插畫設計藝術家）
　　蘇懿禎（知名童書譯者、日本東大博士生、台灣童書地圖FB版主）
　　謝邦俊（財團法人愛盲基金會董事長）
　　胡展誥（新竹市學諮中心 諮商心理師）

　　●原來這世界的色彩，並非眼睛說了算。接納每個孩子欣賞世界的方式。當細心體會周遭事物，內心就會五彩繽紛。～王意中心理治療所 所長／臨床心理師 王意中

　　●人有六根故能接觸世界理解宇宙，六根以眼為首名之靈魂窗，因此健全視力照顧眼睛是非常重要的。若是眼根失靈目無所見也無需懷憂喪志，善啟五根運用五感亦能觀察大千世界，一如本繪本所呈現的光彩奇妙。希望一般健視也能透過本書，深刻體會視障世界的另一面。～財團法人愛盲基金會董事長 謝邦俊

　　●當你閉上眼睛、放輕鬆，將會感受到耳邊傳來的聲音、拂過肌膚的微風、劃過鼻稍的氣味，甚至在舌尖浮現關於某種味道的記憶。這些感受都來自於視覺以外的感官，卻也是經常被我們忽略的情感。這本繪本適合生活與工作中大量運用視覺而感到疲累的你，建議讀者們可以先將文本錄音，然後閉上眼睛，輕撫頁面上突起的文字與流動的線條，並且搭配文本播放的聲音，透過多重感官的啟動，與主角一起「閱讀」這個世界、藉由全面性的感官活化豐富自己的情感與生命。～新竹市學諮中心 諮商心理師 胡展誥

　　●當我第一次翻閱這本《這是一本有顏色的書》時，心中湧起了一股無法言喻的溫暖及感動。本書除提供文字給明眼人閱讀外，也使用點字讓視障朋友們可以一同進入本書主角（湯瑪士）的世界。
　　在日常生活中我們認為理所當然的顏色，透過作者筆下的湯瑪士帶著童稚的語氣說明與舉例，讓單調的、平板的顏色們透過各種感官知覺（包括聽覺、嗅覺、觸覺及味覺…等）躍然紙上，這些與我們生活中的物品及經驗結合的敘述，充滿了想像力及童趣。相信許多明眼人看到文字敘述時，也會跟我有一樣的感動「啊！對，這顏色嚐起來就是這樣！」，也能體會當不使用視覺時，世界依舊繽紛。歡迎各位創造屬於自己的顏色體驗。
　　感謝青林出版社出版了這本書，身為一個特教老師，遇到的各種特教生，總希望社會大眾有機會了解視障朋友們雖少了部分感官（即視覺），但他們仍擁有閱讀的能力；這本書讓明眼人也能從書裡頭特殊的設計，認識點字的符碼系統，期許本書能給讀者們全新的閱讀感受與體會。
　　～新北市立忠孝國中 特教老師 吳伯恆

外媒推薦

　　●這不是一本普通的彩色繪本，全黑的頁面與銀色的字配合，需要你用手指而不是眼睛去閱讀。這本書讓看不見的人能夠透過摸所點字的設計閱讀。作者用觸覺（黃色和小雞的羽毛一樣）、味覺（紅色和西瓜一樣甜）、嗅覺（綠色聞起來就像是剛割過的青草）和聲音（咖啡色是踩在落葉上喀擦喀擦響）五感的方式來描述顏色；而畫家則以在全黑色的紙面上，以局部上光的方式來讓讀者感受顏色的內在，像是以黑色的方式來描述七彩的彩虹等，能吸引孩子的注意。這是一本適合家庭、學校及圖書館都需要典藏的圖書──更是一場用手指閱讀的饗宴。～美國圖書館週刊

　　●這本書獲得了2007年波隆納New Horizons Prize獎項。你怎麼跟看不見的人描述顏色呢？這本書透過看不見的湯瑪士對顏色的體驗──透過嗅覺、觸覺、味覺和聽覺的方式表達顏色。這本書最棒的不只是這些迷人的概念，在圖像上更是恰到好處。在黑色的紙面上以局部上光的方式描繪出湯瑪士的想像力，並邀請讀者可以用手指來閱讀。那些敘述和感覺得文字與設計讓這本書可以開啟各種與自己不同、關懷的討論，也讓我們能用更多新的方式描繪這個世界，也適合每個人閱讀。 ～美國Booklist Kristen McKulski

　　＊適讀年齡：6歲以上
　　＊注音：■有  □無

作者簡介

夢乃娜‧卡丁

　　畢業於紐約普瑞特藝術學院，就讀藝術學院時就開始創作童書。這本《這是一本有顏色的黑書》為她贏得了學校圖書館期刊年度最佳圖畫書。她是個作者、插畫家，也身兼設計師的工作。目前與丈夫、兒子定居於委內瑞拉。

繪者簡介

羅莎娜‧伐利亞

　　從事童書插畫工作很久了，但是為這本書畫插畫試他有生以來最大的挑戰！他目前住在委內瑞拉卡拉卡斯。

譯者簡介

嚴淑女

　　現任童書作家與插畫家協會臺灣分會 會長(SCBWI-Taiwan)。曾任《繪本棒棒堂》副總編輯，並在大學教創作。作品獲義大利波隆那國際兒童書插畫獎、豐子愷兒童圖畫書獎、國家文化藝術基金會創作獎、漫畫金像獎最佳圖文繪本、2012年金鼎獎等。作品售出多國版權，收錄國小課文。著有：《編織的幸福》、《會說故事的石頭》、《紋山—中橫的故事》、《妞牛的濕地任務》、《春神跳舞的森林》、《再見小樹林》等。

編輯手札

　　第一次「遇見」這本書時，對於他是全黑，但是卻要跟讀者談「色彩」這件事情而印象深刻，也因此締結了想要把這本書帶進台灣的想法。

　　作者和畫家用特別的油墨與印刷方式，看似設計感十足的提醒了我們對於「感受力」的詮釋。

主編的話

一起閉上眼睛看本「有顏色」的書吧
文／楊琇珊（青林國際出版 主編）

　　關於這本有「顏色」的書

　　五光十色的燈光、多彩多姿的事物充斥在生活中，但是，一旦天黑、關掉燈光，沒有了光線之後，你能看見的只剩一片漆黑，與盲人無異，那時還會剩下什麼感受呢？

　　我想邀請你暫時假裝自己是盲人，閉上眼睛來看這一本《這是一本有顏色的書》。這裡說的顏色，不是有色眼光的顏色、不是黃色書刊，正確的來說，它是一本只有使用銀色、黑色、透明色來告訴你顏色是怎麼一回事，但包準你看了也會有跟我一樣的想法：「沒錯！他說的對。」「我怎麼都沒有想過紅色是這麼一回事耶。」還有，心裡面會有更多的感動。

　　回想起幾年前第一次看到這本波隆那拉加茲獎作品時，真的是要用見獵心喜來形容。這本書透過小男孩湯瑪士的朋友描述著：「湯瑪士說，黃色像芥末一樣，嚐起來辣辣的，又像小雞的羽毛，軟軟的。」

　　可是，整本書基調是黑色的，文字用銀墨印刷，插圖是漫天紛飛的輕柔羽毛，而且這羽毛是用局部上光方式表現，也就是說，湯瑪士的朋友向你我訴說湯瑪士的觀點時，我們所以看見的圖樣，就是從湯瑪士眼中所見的──一片黑暗。在銀色文字的上方還有用局部上光做成的點字。當時對這本書的概念跟設計深深地覺得驚豔，對於詩意文字的敘述也非常喜愛，也有了一定要把這本書帶進台灣的想法。不過要克服的事情還在後頭呢！

　　第一關：台灣真的做的出來嗎？

　　想要做這本書，第一個要克服的是：製作的困難度。要印刷銀色字技術沒有問題（只是比較昂貴），不過，局部上光就是一個比較大的問題了。局部上光就是我們常常在書籍或是書籤印刷上會看到平面書本會有一些地方有著立體效果的亮模。通常為了在視覺及觸覺上均具有立體效果，通常在局部上光前都會先上霧面的膠質薄膜，讓效果更好。

　　這本書除了插圖用了大量的局部上光呈現圖畫之外，點字也是用同樣的技術處理的。不過，比起真正的點字書的觸感有一些差別。雖然這本書的印製為了讓明眼人可以「看見」盲人的感覺，並認識他們所使用的點字，不過，在製作時，還是希望可以讓這本書更貼近真實的點字呈現。

　　於是，我們找了國外印製西文版本的印刷廠，不過上光的厚度還是不及想要的表現，也詢問了國內好幾家廠商討論有沒有其他方法可以「增加觸感」，像是增加其他的材質在上光的以及可能出現的技術問題。最後才找到了願意克服困難，製作目前呈現在大家面前的加厚版本的。

　　第二關：有質感的紙，你在哪？

　　克服了上光的問題後，接下來就需要找到適合的紙了。不能使用常見的亮面紙，因為局部上光的效果不佳；普通的紙又不夠厚，書本的質感出不來；黑色底不能靠印刷，因為紙心是白的，所以內頁就會看到白色的三面側邊，這樣就不是原本書籍上想要呈現的全黑的效果。

　　於是，只好開始尋找各種紙樣，最後找到了黑色的卡紙類，才有了心目中想要的效果。這個比平常印製繪本更厚磅的紙材，也增加了不少製作的成本哩！

　　第三關：點字好苦手

　　這本書的文字充滿著詩意，但是更難的是點字的製作跟校對。因為點字究竟是怎麼一回事呢？在編輯這本書之前，只有約略的認識，中文的點字其實是由兩排三點去排列組合而成的。中文點字系統跟英文點字系統是全然不同的。要做出點字，也需要先去尋找特殊的「Braille」字型，才能在電腦上操作。

　　做了這本書後，對點字的認識也更多了。中文的點字是由聲母加上韻母，再加上聲符的標示的。

　　像是「黃」這個字，就是「ㄏ」+「ㄨㄤ」+「ˊ」三個部件組成的。在有結合韻（ㄨㄤ）的點字又是另外一個標記方式。（也就是說，ㄨㄤ不等於ㄨ+ㄤ。）
              
　　幸好有從事特殊教育（而且正好就是視覺障礙專攻）的吳伯恆老師協助，經過了他基本的點字構成教學後，編輯部先使用了特殊的跟校稿協力，再加上本身就是使用點字的高碧蓮老師幫忙提供點字稿，讓這一關對編輯過程而言，成了最小的一關。不過再校稿跟修改過程中，校對這些點字的排列組合，真的花費了許多時間跟眼力哩！

　　第四關：黑漆漆的書，是要賣給誰？

　　當初知道我們簽下了這本書的編輯朋友告訴我的：「哇！你很敢喔！一直引進有市場難度的書。」這本書在公司內部提案時，也是費了一番功夫哩！

　　因為解決了編輯跟製作的難題，接下來就是要說服社內的「陪審團」──行銷部。聽我講完書的內容，以及這本書的設計理念之後，他們馬上就面有難色的說：「這本書我很喜歡，可是這本書賣不出去啦！」還有人說：「你這本書要賣給誰？」「光擺在書店裡面，黑漆漆的，有誰會買啦？」「不只封面是黑的，裡面整本都是黑的，是有誰要買這種書？」

　　「但是，這本書其實想要跟我們談『感受』的這件事情，不只是明眼人對看不見的人可以多一些瞭解，也是在提醒我們，除了眼睛之外，多用耳朵聆聽、嘴巴、觸覺，甚至是我們的記憶，都是可以讓我們感知周遭，甚至是世界上的人事物的。」我記得我是這樣，邊講完每一頁的詩意文字，又補充著：「這本書不是只有給孩子看，更需要給成人看。喜歡設計的人會喜歡他的設計理念，」站在「陪審團」面前半個小時以上，慢慢的說服他們。因為，我們有義務要給台灣的讀者（可能不只是孩子）看很棒的書。

　　不過，為了不讓這本書黑色冷酷的外表，就先打消了想把它拿起來的念頭，我們嘗試了好幾種「加顏色」的方式後，決定還是用一張白色的書衣來對比出它的黑，也用來保護這本《這是一本有顏色的書》。

　　現在，這本書終於出版了，我終於可以跟好幾個月前就開始問：「那本黑書到底出版了沒？」的朋友說：「太好了！這本書終於做完了！」