多元入學申請入學甄選入學登記分發入學入學管道比較基測重要概念基測暨高中職五專申請如何選擇學校掌握未來趨勢未來最具賣點的人才工業類科簡介及課程介紹商業、語文、幼保、家政、美容、農業類科簡介及課程介紹92年度國中基本學力測驗解答93年基測搶分班93年各科考前5分鐘93年基測題目解答公告92年預估組距92年最低錄取分數資料處理科教育目標：　　資料處理科以培育各型企業所需之資料處理與應用基層人才為目標。

為達成此一目標，應加強：1.傳授有關商業及資料處理之實用技術與基本知識。

2.培養資料收集、處理、分析及操作商業資訊系統之應用知能。

3.灌輸職業道德，培養正確之工作價值觀及關懷社會與環境之情操，以涵養誠信、勤奮及熱忱之工作態度。

4.提升人文素養及繼續進修之能力，以奠定職業與學習生涯永續發展之基礎。

課程內容：　　 資料處理科之課程以傳授商業資料處理基本技術為主，輔以必要之商業理論，以求學以致用。

授課內容除本國語文、外國語文、數學、自然、社會、生活及藝術等一般科目外，部頒的專業及實習科目有商業概論、程式語言、文書處理、會計學、經濟學、微算機作業系統，資料處理、計算機應用、電腦網路原理及商業現代化等。

為配合電腦資訊科技的進步、師資狀況及現代產業的需求，各校均開授具有特色之選修課程，如電腦繪圖、系統分析、系統文件製作、網際網路實務、網頁設計、資料庫專題製作等科目。

教學方式：　　資料處理科的教學除基本理論課程外，亦注重實際操作的電腦技能課程，使學生能了解電腦相關理論、熟悉電腦基本應用的操作，並培養學生正確之工作價值觀及資料處理相關領域之專業實務技能。

電腦應用己普及至各行各業，除基本的應用操作外，教學時應強調正確的工作態度與對社會的責任感，使學生具有正確的職業道德。

基於資訊科技進步快速的特性，教學時強調學生應養成熟練的操作技能及不斷學習的求新觀念，以奠定終身學習的基礎。

學習環境：　　 資料處理科的教師大多數均具大學或研究所資訊相關學科畢業學歷，對於進步快速的資訊科技，任教的教師，亦多於課餘時間，參加相關的研習或從事進修，使教學能提供學生將來就業所需之知識與技能。

資料處理科的專業課程，多需用到電腦教學，學校的電腦教室，多配合課程，提供符合課程需求的電腦，供學生上課實習使用。

近來網際網路科技應用日益普及，學校亦多於原來的電腦教室架設網際網路設備，以利教學。

除部頒之必修科目外，各校所開設的選修科目，對於產業發展、學生升學進路及就業進路與師資的應用，均能考慮社會及學生的期望。

生涯發展：‧就業進路　　資料處理科學生不論畢業後即投入就業市場，或進入大專校院深造後再進入職場，所從事的行業除一般企業的基礎資料處理人員外，並可依能力從事資訊相關之專業工作，如程式設計、網頁設計等。

‧升學進路　　資料處理科學生的升學進路相當寬廣，畢業生可以多元化入學管道，進入四年制科技大學與技術學院，或二年制的技術學院二專部與專科學校就讀。

立志從事警政、國防者，亦可報考警察大學或各軍事校院就讀。

進入技職技院修讀的科系，主要以商業類或管理類為主。

就讀科系如資訊管理、企業管理或其他相關的商業類科系等，均能延續高職的學科，鑽研更高深的學問。

‧職業證照　　在各校的重視與輔導下，資料處理科學生可參加技術士技能檢定或由各單位辦理之技能檢定。

技術士技能檢定之類科如乙級或丙級的會計事務與電腦軟體應用，丙級的電腦軟體設計等。

各單位辦理的技能檢定如會計能力、外語能力、中文輸入及英文輸入等。

大部分學生均能於畢業前取得二張以上的職業證照或技術合格證書。

對技能的提升有相當增進，對升學或就業均有莫大的助益。