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什麼都是空的！ 以《教學的技術》這門課程來說，早已經是一門成熟的實體課程，在企業內訓已經教了超過10 ...教學的技術2020-10-08福哥2020-10-08文章分類教學的技術怎麼教才有效？從學員角度回看學習的過程：教學的技術身為老師，不曉得你有沒有想過：從學員的角度來回看，他們是怎麼學習的？為什麼他們學的會？有些特別印象深刻的學習，是經歷了哪一些學習過程？當然，如果是傳統的教學，最簡單的推論就是：老師「教」＞學員「學」，然後學習就發生了！但是深入一點的想：老師應該怎麼「教」，才會幫助學員「學」呢？也因此出於這樣的想法，我才寫了《教學的技術》，再拍了《教學的技術》線上課程，把我們身為職業講師，認為有效的教學方法，跟所[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-08-16ariel2020-08-16文章分類教學技術教學的技術完成不可能的目標：《教學的技術》線上課程－破記錄的關鍵（1）,Product&People當然，要細講，有太多東西可以講。
只是即使講的再細，很多東西也無法複製。
產品不同、團隊不同、時機不同…。
我想，不如我先聚焦在幾個，絕對重要的關鍵要素！一些細部的關鍵，有空我再慢慢整理：1.Product好的產品這是最重要的關鍵！行銷再好，如果沒有好的產品…什麼都是空的！以《教學的技術》這門課程來說，早已經是一門成熟的實體課程，在企業內訓已經教了超過10年以上的[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-08-16ariel2020-08-16文章分類教學的技術完成不可能的目標：《教學的技術》線上課程－破記錄的關鍵（2）Particular先前我們有談到：《教學的技術》線上課，在2020年線上課程大爆發的紅海中，能異軍突起，創下Hahow好學校平台的線上課程募資記錄：募資金額突破千萬，超過5000人購買。
其中的原因除了先前分析的2大關鍵：產品（Product）、人（People）。
當然還有許多重要的細節！我們接著來看，還有哪些因素，讓這個線上課程能突破許多現有的限制，樹立了台灣線上課程市場的新高度。
Parti[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-07-14ariel2020-07-14文章分類工作與生活的技術教學的技術再試一次，不要放棄：遠端錄音電台採訪為了完成一個遠端高音質的電台採訪，遇到連線不順、工程師不支持、主持人不熟悉，甚至已經要跟主管呈報：「我們用電話低音質訪談就好了…」。
問題這麼多，身為受訪的來賓，你會不會接手下來，解決所有的問題，完成這個採訪任務呢？答案是「我搞定了！」。
本來覺得這件事沒什麼，只是生活諸多小事中的一件。
但好友牛奶姐卻說「這個以後要寫在書裡面，從過程中完全能體會到職人追求的精神…」，仔細[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-06-29ariel2020-06-29文章分類教學的技術一流人建標準，二流人玩品牌，三流人做產品：孫治華老師推薦《教學的技術》寫在前面：看了一下對話記錄，最早 孫治華 老師是在2011年12月，傳了封訊息給我。
因為在HPX聽了我的演講，開始有了關於「講師」及「教學」的討論。
這幾年，我知道治華老師很努力，也慢慢的找出他自己差異化的定位。
當然，過程中有過掙扎、有過懷欵…甚至一度遇到不少的挫折。
但講師事業就這樣，外人看都光鮮亮麗，只有自己才知道其中的會有多少挑戰！我也很開心，治華老師慢慢站穩了自己腳[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-06-26福哥2020-06-26文章分類教學的技術教學的技術線上課－募資常見問題FAQ＃為什麼要募資？答：其實，這個課程不需要募資！以前會有募資，是希望獲得啟動基金，然後才開始製作課程。
但是…這個課程已經開始製作了！所以募資唯一的目的：是在募資期間內，給最早支持《教學的技術》Online課程的老師們，一個特別低的折扣價格，感謝大家的支持！所以，募資＝超特價！這樣大家應該更能了解。
＃為什麼要「三人合購」？因為希望讓更多有需要的老師，可以用無門檻的價格，學習到《教[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-06-26ariel2020-06-26文章分類教學的技術在Hahow的《教學的技術－線上課程》，與福哥原先已有的PressPlay、大大學院線上課程，有什麼不同呢？《教學的技術－線上課程》募資開始34個小時候，總人數已經突破1000！特別感謝大家的支持！看了募資頁面，我注意到很多夥伴問到：“這次募資的《教學的技術》線上課程，與先前在PressPlay「教學的技術：12堂案例課」，還有大大學院的「如何
只是即使講的再細，很多東西也無法複製。
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我想，不如我先聚焦在幾個，絕對重要的關鍵要素！一些細部的關鍵，有空我再慢慢整理：1.Product好的產品這是最重要的關鍵！行銷再好，如果沒有好的產品…什麼都是空的！以《教學的技術》這門課程來說，早已經是一門成熟的實體課程，在企業內訓已經教了超過10年以上的[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-08-16ariel2020-08-16文章分類教學的技術完成不可能的目標：《教學的技術》線上課程－破記錄的關鍵（2）Particular先前我們有談到：《教學的技術》線上課，在2020年線上課程大爆發的紅海中，能異軍突起，創下Hahow好學校平台的線上課程募資記錄：募資金額突破千萬，超過5000人購買。
其中的原因除了先前分析的2大關鍵：產品（Product）、人（People）。
當然還有許多重要的細節！我們接著來看，還有哪些因素，讓這個線上課程能突破許多現有的限制，樹立了台灣線上課程市場的新高度。
Parti[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-07-14ariel2020-07-14文章分類工作與生活的技術教學的技術再試一次，不要放棄：遠端錄音電台採訪為了完成一個遠端高音質的電台採訪，遇到連線不順、工程師不支持、主持人不熟悉，甚至已經要跟主管呈報：「我們用電話低音質訪談就好了…」。
問題這麼多，身為受訪的來賓，你會不會接手下來，解決所有的問題，完成這個採訪任務呢？答案是「我搞定了！」。
本來覺得這件事沒什麼，只是生活諸多小事中的一件。
但好友牛奶姐卻說「這個以後要寫在書裡面，從過程中完全能體會到職人追求的精神…」，仔細[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-06-29ariel2020-06-29文章分類教學的技術一流人建標準，二流人玩品牌，三流人做產品：孫治華老師推薦《教學的技術》寫在前面：看了一下對話記錄，最早 孫治華 老師是在2011年12月，傳了封訊息給我。
因為在HPX聽了我的演講，開始有了關於「講師」及「教學」的討論。
這幾年，我知道治華老師很努力，也慢慢的找出他自己差異化的定位。
當然，過程中有過掙扎、有過懷欵…甚至一度遇到不少的挫折。
但講師事業就這樣，外人看都光鮮亮麗，只有自己才知道其中的會有多少挑戰！我也很開心，治華老師慢慢站穩了自己腳[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-06-26福哥2020-06-26文章分類教學的技術教學的技術線上課－募資常見問題FAQ＃為什麼要募資？答：其實，這個課程不需要募資！以前會有募資，是希望獲得啟動基金，然後才開始製作課程。
但是…這個課程已經開始製作了！所以募資唯一的目的：是在募資期間內，給最早支持《教學的技術》Online課程的老師們，一個特別低的折扣價格，感謝大家的支持！所以，募資＝超特價！這樣大家應該更能了解。
＃為什麼要「三人合購」？因為希望讓更多有需要的老師，可以用無門檻的價格，學習到《教[…]喜歡這篇文章？00閱讀更多2020-06-26ariel2020-06-26文章分類教學的技術在Hahow的《教學的技術－線上課程》，與福哥原先已有的PressPlay、大大學院線上課程，有什麼不同呢？《教學的技術－線上課程》募資開始34個小時候，總人數已經突破1000！特別感謝大家的支持！看了募資頁面，我注意到很多夥伴問到：“這次募資的《教學的技術》線上課程，與先前在PressPlay「教學的技術：12堂案例課」，還有大大學院的「如何
3. 博客來-教學的技術
書名：教學的技術，語言：繁體中文，ISBN：9789864776030，頁數：384，出版社：商周出版，作者：王永福，出版日期：2019/01/19，類別：商業理財.選擇語言English繁體中文简体中文:::相關網站博客來售票網企業採購福利平台海外專館:::會員服務|快速功能0結帳您好 ( 登出 ) 登入 加入會員購物金購物金 0儲值金 0E-Coupon 0 張單品折價券 0 張會員專區電子書櫃線上客服繁體關閉廣告展開廣告回博客來首頁客服公告：配合防疫政策各項服務暨國內出貨資訊調整詳情移動滑鼠展開全站分類:::全站分類全站分類旗艦店:::網站搜尋全部展開全部圖書電子書影音百貨雜誌售票海外專館禮物卡搜尋熱門關鍵字勇者動畫系列金庸66折雜訊BTS金泰亨推薦中文書兒童暑期閱讀2021曬書祭新書預購排行榜選書即將出版特價書香港出版讀者書評出版社專區分類總覽博客來中文書商業理財職場工作術演講／簡報商品介紹看大圖!上頁下頁主題活動試閱教學的技術可購買版本(2)：電子書優惠價320元平裝優惠價356元已追蹤作者：[ 修改 ]確定取消作者：王永福 新功能介紹出版社：商周出版 新功能介紹出版日期：2019/01/19語言：繁體中文定價：450元優惠價：79折356元優惠折扣萬種書籍滿500再9折｜7/16(五)17:00～7/18(日)23:59【分級買就送】樂購日：分級VIP會員最高送1.5%OPENPOINT(部份除外) 折價券 查詢我的折價券運送方式：臺灣與離島海外可配送點：台灣、蘭嶼、綠島、澎湖、金門、馬祖可取貨點：台灣、蘭嶼、綠島、澎湖、金門、馬祖可配送點：全球可取貨點：香港、澳門、新加坡、馬來西亞、菲律賓載入中...我要寫評鑑分享優惠組合教學的技術原價：450元加會計人的Excel小教室進階篇｜報表自動化原價：320元優惠組合價2021職場人書展｜商業暢銷2書75折2021-06-10→2021-08-31原價：770元組合價 75 折 578 元放入購物車 內容簡介超越無聊講述，讓學生連滑手機的時間都沒有！用教學的技術改變教室，解救教育！ 讓學生「知道」、「得到」、「做到」頂尖講師及職業教練王永福第一次全方位職業級Know-How大公開教學，就是上台說話，把自己知道的知識、觀念、技巧或方法，全部用「講的」倒給台下的學生或學員嗎？從小到大上過許多課，從學校求學、工作的在職訓練，到自己報名的進修課程，哪些是老師真的教得好，能讓自己投入，印象深刻的？精彩的課程多？還是枯燥的多呢？如果今天你有授課或教學的需求（可能性比想像的高），你會怎麼教呢？還是典型的「老師講、學生聽」嗎？在網路時代的今天，已經有很多更好的替代方案，還會有學生喜歡這樣上課嗎？如果在企業內部，一切要求更快、更多、更實用，身為教學主角的講師要怎麼做呢？如果這些教學的技術效果非常好，可不可以運用在學校，解救廣大的學生蒼生呢？想把一門課教好，絕對有好的方法！身為老師，不論是在企業上課、學校教書，或是有志想成為職業講師，都有機會發揮教學更大的價值，讓實體課程達到絕佳效果，學生學得懂、學得會、學得精，而且學得快樂。
這就是「教學的技術」要帶給讀者的「禮物」！◆為什麼要跟職業講師學習「教學的技術」？職業講師面對的環境是高要求（馬上教、馬上要能用）、高挑戰（學員是上市公司主管，他們經驗豐富耐心低）、高壓力（鐘點費高，授課時間短，課後馬上評鑑），因此能通過考驗、在業界立足的職業講師都有兩把刷子，擁有核心Know-How。
◆為什麼要跟本書作者王永福（福哥）學習「教學的技術」？福哥是頂尖講師及職業教練，許多知名企業、上市上櫃公司內訓課程指定講師，訓練百位職業講師，還是多位TEDx講者背後的教練。
企業教學界的職業選手，課程經常創下滿意度滿分5.0及NPS百分之百推薦的授課紀錄。
每次推出公開班的課程，立即秒殺。
◆想改善教學，為什麼要看這本《教學的技術》，它有什麼獨到之處？福哥的課程被學員評鑑為「上過最好的課程」、「一輩子一定要來上的課程」，他不僅自己教得好，還能一眼看出其他課程的結構跟流動，對課程規劃做出最佳化建議。
他相信，教學是一門可以教，也可以學得技術，本書第一次全方位大公開福哥職業級講師的Know-How。
◆誰需要《教學的技術》？有授課需求者，想要提升自己教學技巧的人，例如：1.企業主管、資深或專業人士，有時要擔任內部講師進行教育訓練；2.大學、中學或教育機構的老師；3.業餘講師，或有心踏上職業講師之路的專業工作者。
◆《教學的技術》可以協助讀者達到什麼具體目標？協助有教學需求者，將自己的功力提升至職業級的水準，讓學員獲得更好的學習成果，建立講師自
這就是「教學的技術」要帶給讀者的「禮物」！◆為什麼要跟職業講師學習「教學的技術」？職業講師面對的環境是高要求（馬上教、馬上要能用）、高挑戰（學員是上市公司主管，他們經驗豐富耐心低）、高壓力（鐘點費高，授課時間短，課後馬上評鑑），因此能通過考驗、在業界立足的職業講師都有兩把刷子，擁有核心Know-How。
◆為什麼要跟本書作者王永福（福哥）學習「教學的技術」？福哥是頂尖講師及職業教練，許多知名企業、上市上櫃公司內訓課程指定講師，訓練百位職業講師，還是多位TEDx講者背後的教練。
企業教學界的職業選手，課程經常創下滿意度滿分5.0及NPS百分之百推薦的授課紀錄。
每次推出公開班的課程，立即秒殺。
◆想改善教學，為什麼要看這本《教學的技術》，它有什麼獨到之處？福哥的課程被學員評鑑為「上過最好的課程」、「一輩子一定要來上的課程」，他不僅自己教得好，還能一眼看出其他課程的結構跟流動，對課程規劃做出最佳化建議。
他相信，教學是一門可以教，也可以學得技術，本書第一次全方位大公開福哥職業級講師的Know-How。
◆誰需要《教學的技術》？有授課需求者，想要提升自己教學技巧的人，例如：1.企業主管、資深或專業人士，有時要擔任內部講師進行教育訓練；2.大學、中學或教育機構的老師；3.業餘講師，或有心踏上職業講師之路的專業工作者。
◆《教學的技術》可以協助讀者達到什麼具體目標？協助有教學需求者，將自己的功力提升至職業級的水準，讓學員獲得更好的學習成果，建立講師自
4. 《教學的技術》ADDIE之D：設計（Design）
只要剛才的搜尋中，加上「filetype:ppt」，例如在google 打入「時間管理filetype:ppt」，就會看到很多之前別人做好的投影片，表示是別人的演講或 ...《教學的技術》ADDIE之D：設計（Design）0admin2018-09-06文章分類教學的技術標籤教學的技術王永福在分析完課程目標、學習動機及問題、以及其它與課程相關的細部條件後，接下來就要進入第二階段：課程設計（Design）。
課程設計階段的三大重點為：發想及資料蒐集、流程安排、教學法設計。
回到我們先前舉過的「時間管理」課程為例，一個一個來談一下這幾個重點：一、發想及資料蒐集在課程發展的一開始，我會先自由發想一下，關於這個課程，我腦子裡知道些什麼？當然，只是空白的發想，東西很快就會忘記了，因此我會搭配心智圖或是便利貼法，把發想的idea記錄下來。
在這個過程中，找一些資料來刺激發想，是很重要的手法。
主要找的資料，包含網路資料、投影片、以及書。
以時間管理這個主題為例，只要在Google打上「時間管理」就可以看到一大堆網路資料，包含時間管理的5大訣竅、6大觀念、10個魔法…甚至從定義、推薦書籍、重要緊急矩陣、GTD的概念…這些都可以在前50項搜尋中看到。
另外，別人做過的投影片，也是非常好的參考資料。
只要剛才的搜尋中，加上「filetype:ppt」，例如在google打入「時間管理filetype:ppt」，就會看到很多之前別人做好的投影片，表示是別人的演講或課程，這也是另一個重要的參考來源。
書籍則是更系統化也更完整的參考資料，任何一本書，都是經過作者精心整理，並融合自己觀點才有的產出。
從書上可以看到比網路或別人投影片上，更深入且更完整的看法。
但請記得同一個主題要多看幾本，像時間管理，只要進網路書店打上keyword：就可以看到搞定GTD（中文複刻版我寫的推薦序）、先吃掉那隻青蛙、以及很多很多其它的書，其中我很推薦管理大師彼得.杜拉克寫的「杜拉克談高效能的5個習慣」。
記得多看幾本，才會有綜合性跟更完整的觀點。
當然，這個時候快速閱讀的能力，就變的非常重要了。
請記得：這並不是要您東抄西抄，而只是希望透過別人的資料，刺激您的思考跟想法，讓你不要從零開始，而是可以在別人已有的基礎上，建構一個更高的大樓。
所以建議你不要copy資料或投影片，而是把這些想法轉記錄在心智圖或便利貼上，這樣您借用的idea，就真的只是idea，未來還可以與你自己的想法進一步整合。
二、流程安排等到發想跟資料蒐集的差不多，接下來就可以開始安排運課流程。
以時間管理為例：可能會區隔成「基礎觀念」、「方法」、「工具」、「實務練習」等。
要特別小心的就是：不要談太多基本觀念跟理論，職業講師都是直球對決，直接切入重點！寧可一開始就帶一個時間管理的錯誤個案，請台下討論個案主角犯了那些問題？而不要一開始只會談「時間管理為什麼很重要？」「時間管理有那些理論？」…談這些聽了都快睡著的東西，實在是很浪費課程一開始寶貴的注意力。
當然，從這個階段開始，考驗的就是講師個人的功力了。
你是不是真的熟悉這門課程？有沒有足夠的經驗來教這門課？或只是看了幾本書，就想來教這門課？在這個階段就會開始看的出來！我常說「有靈魂的課程」，指的就是這件事！因為如果你分享的知識，或是教學的內容，網路或書上都查的到，那你只是一個「知識分享者」。
要成為一個能為學生帶來洞見、帶來啟發的老師，真的需要很多的累積啊！註：我真的看過有人在某老師身邊不到一年後，就自己出去想教這門專業課程。
很大的問題是：這位夥伴除了當老師助理外，沒有其它的工作經驗！這個在企業訓練現場，很快會被看破啊！三、教學法規劃從這個階段，開始區隔高手與一般老師的差別。
你當然可以全程講述，如果時間不長，或是你真的熱情如我的夥伴－憲哥（謝文憲老師），那麼你單純用講述，還是可以抓住台下的注意力。
可是當課程時間拉長，或是你在意學習成效時，教學設計的重點，就不止是教學內容及流程，更要把教學法安插進去。
以時間管理這個主題來說：你可以先讓大家發想平常大家工作時，都作那些事？請大家寫在便利貼上。
然後，再請大家利用時間管理矩陣，區隔成重要＜＞不重要and緊急＜＞不緊急這4大矩陣，這時大家就可以透過實作，準確的區隔出事情的輕重緩急；或是透過個案討論，發現個案主角有那些時間管理的問題及不良習慣，之後幫他規劃一個完美
課程設計階段的三大重點為：發想及資料蒐集、流程安排、教學法設計。
回到我們先前舉過的「時間管理」課程為例，一個一個來談一下這幾個重點：一、發想及資料蒐集在課程發展的一開始，我會先自由發想一下，關於這個課程，我腦子裡知道些什麼？當然，只是空白的發想，東西很快就會忘記了，因此我會搭配心智圖或是便利貼法，把發想的idea記錄下來。
在這個過程中，找一些資料來刺激發想，是很重要的手法。
主要找的資料，包含網路資料、投影片、以及書。
以時間管理這個主題為例，只要在Google打上「時間管理」就可以看到一大堆網路資料，包含時間管理的5大訣竅、6大觀念、10個魔法…甚至從定義、推薦書籍、重要緊急矩陣、GTD的概念…這些都可以在前50項搜尋中看到。
另外，別人做過的投影片，也是非常好的參考資料。
只要剛才的搜尋中，加上「filetype:ppt」，例如在google打入「時間管理filetype:ppt」，就會看到很多之前別人做好的投影片，表示是別人的演講或課程，這也是另一個重要的參考來源。
書籍則是更系統化也更完整的參考資料，任何一本書，都是經過作者精心整理，並融合自己觀點才有的產出。
從書上可以看到比網路或別人投影片上，更深入且更完整的看法。
但請記得同一個主題要多看幾本，像時間管理，只要進網路書店打上keyword：就可以看到搞定GTD（中文複刻版我寫的推薦序）、先吃掉那隻青蛙、以及很多很多其它的書，其中我很推薦管理大師彼得.杜拉克寫的「杜拉克談高效能的5個習慣」。
記得多看幾本，才會有綜合性跟更完整的觀點。
當然，這個時候快速閱讀的能力，就變的非常重要了。
請記得：這並不是要您東抄西抄，而只是希望透過別人的資料，刺激您的思考跟想法，讓你不要從零開始，而是可以在別人已有的基礎上，建構一個更高的大樓。
所以建議你不要copy資料或投影片，而是把這些想法轉記錄在心智圖或便利貼上，這樣您借用的idea，就真的只是idea，未來還可以與你自己的想法進一步整合。
二、流程安排等到發想跟資料蒐集的差不多，接下來就可以開始安排運課流程。
以時間管理為例：可能會區隔成「基礎觀念」、「方法」、「工具」、「實務練習」等。
要特別小心的就是：不要談太多基本觀念跟理論，職業講師都是直球對決，直接切入重點！寧可一開始就帶一個時間管理的錯誤個案，請台下討論個案主角犯了那些問題？而不要一開始只會談「時間管理為什麼很重要？」「時間管理有那些理論？」…談這些聽了都快睡著的東西，實在是很浪費課程一開始寶貴的注意力。
當然，從這個階段開始，考驗的就是講師個人的功力了。
你是不是真的熟悉這門課程？有沒有足夠的經驗來教這門課？或只是看了幾本書，就想來教這門課？在這個階段就會開始看的出來！我常說「有靈魂的課程」，指的就是這件事！因為如果你分享的知識，或是教學的內容，網路或書上都查的到，那你只是一個「知識分享者」。
要成為一個能為學生帶來洞見、帶來啟發的老師，真的需要很多的累積啊！註：我真的看過有人在某老師身邊不到一年後，就自己出去想教這門專業課程。
很大的問題是：這位夥伴除了當老師助理外，沒有其它的工作經驗！這個在企業訓練現場，很快會被看破啊！三、教學法規劃從這個階段，開始區隔高手與一般老師的差別。
你當然可以全程講述，如果時間不長，或是你真的熱情如我的夥伴－憲哥（謝文憲老師），那麼你單純用講述，還是可以抓住台下的注意力。
可是當課程時間拉長，或是你在意學習成效時，教學設計的重點，就不止是教學內容及流程，更要把教學法安插進去。
以時間管理這個主題來說：你可以先讓大家發想平常大家工作時，都作那些事？請大家寫在便利貼上。
然後，再請大家利用時間管理矩陣，區隔成重要＜＞不重要and緊急＜＞不緊急這4大矩陣，這時大家就可以透過實作，準確的區隔出事情的輕重緩急；或是透過個案討論，發現個案主角有那些時間管理的問題及不良習慣，之後幫他規劃一個完美
5. 【筆記】教學的技術(演說能力) @ 歐飛先生:: 痞客邦::
《教學的技術》王永福在學校的時候什麼最重要？ ... 很多人的對於簡報的理解是PowerPoint，就是上台一頁一頁唸過一遍，最後問「有沒有問題？歐飛先生跳到主文簡單的事情不要搞得太複雜部落格全站分類：數位生活相簿部落格留言名片Sep15Sun201917:30【筆記】教學的技術(演說能力)《教學的技術》王永福在學校的時候什麼最重要？AllPass順利畢業最重要。
然後呢？然後學校老師沒有教。
出了社會之後我才深深了解到有二樣技能最重要，一是英文，二是上台(演說能力)。
英文為何重要我想我就不用展開了，那上台為何重要呢？其實你能不能上台講話決定著你未來的發展與格局，我舉一個最簡單的例子好了，現在那一種自媒體最火？答：youtube。
為何？youtube需要對著鏡頭講話。
對著鏡頭講話已經很難，更難的是上台拿著麥克風對著人講話。
還有更難的，就是上台拿著麥克風簡報，這才是最難最難的，你不要跟我講這個很容易，說真的大部份的人沒辦法上台簡報，就算真的上台了，往往也是hold不住場面，也就是冷場。
我再舉一個例子，你一定有遇到一種老師，學歷很高學問很好還著作等身，但一上台講話，沒人聽的懂他在講什麼，而且還讓人愛睏，為何？因為真的有很多人沒有上台講話的本事，怪誰？是的，學校沒教，出了社會也沒人教，你想學，跟誰學？學會教你上台？我就拿我來說好了，你看我平常寫部落格一天可以寫好幾篇，寫我沒有問題，但你如果叫我上台簡報，我也要明講，我一定掛掉，為何？一方面我沒有上台的技術，二方面我經驗不足。
很多人的對於簡報的理解是PowerPoint，就是上台一頁一頁唸過一遍，最後問「有沒有問題？」，天啊，如果你對於簡報的觀念還停留在這種程度，那你真的很需要看一下這一本教學的技術。
為何這本書不叫「簡報的技術」或「上台的技術」，而是叫「教學的技術」？其實你上台講話，你就是把一種產品，一種服務、一種觀念傳達給別人，這其實就是一種教學，別人不懂，你懂，所以才需要你上台講，你一上台你就是在「教學」。
很多所謂的老師一上台，底下就睡成一遍，為何？因為不懂教學的技術，他以為他上台只要有講，台下的人就會懂，屁，台下的人只會睡。
所以囉，這一本「教學的技術」在我看來，適合於每一個人，而且需要從小學生就開始培養，而不是出了社會再說，為何？因為這需要經驗的累積，道理跟學英文一樣，越早學越好。
作者王永福說：運用「教學的技術」，讓學生知道、得到、做到。
坦白說作者應該是台灣職業講師界最大咖的老師，他是講師是講師。
這一本有很多重點值得講，甚至可以說其實整本書都是重點，沒有灌水。
而且這都是作者多年來的「實戰經驗」，他舉的例子都不是聽來的，都是他自己的經驗，例如，三明治回饋法。
簡單講就是批評要像三明治，優點→改進→優點。
這樣被批評的人才聽的下去，也才有可能改進。
道理一講你就懂，但你看看作者舉的實例，你就知道人家的功力到哪裡，同一個技巧，別人講你聽過就忘了，換他講你一聽就記住了，這叫啥？這就是「教學的技術」。
就一個很簡單的三明治回饋法。
換你上去講講看，你講不出什麼鳥，但王永福就能講出一朵花，為何？人家是真的有實戰經驗的，多年實戰經驗，他知道眉角在哪裡。
整本書講的重點或許你在其他書也聽過了，但你一知半解，ok，換聽聽看王永福講，真奇怪換人講你立刻覺得好清楚，好簡單，這就是老師的程度，老師的水準，老師也是有分等級的。
最後我挑一點來講，關於教學的三個常見基本問題。
一、教學經驗：老師的問題二、學習態度：學生的問題三、環境干擾：手機的問題沒錯吧，以上這三個問題每一項都很難搞，那要怎麼解決？這本書會教你。
不講理論，專講實戰經驗，真正的教學技術。
後記：學習「教學的技術」這個需要時間與經驗，但搞懂一個觀念，往往只需要老師「點一下」你懂就懂了，即學即用，但你去哪裡找這種能點你一下的老師？來，這裡《教學的技術》。
相關文章：【筆記】上台的技術文章標籤商業理財職場工作術演講／簡報王永福全站熱搜創作者介紹歐飛歐飛先生歐飛發表在痞客邦留言(0)人氣()E-mail轉寄全站分類：散文筆記個人分類：閱讀筆記上一篇：【聊手機】006|想要不等於需要下一篇：【客戶詢問】我不需要正版系統，可以嗎？▲top留言列表發表留言最新留言熱門文章最新文章新聞交換(RSS)參觀人氣本日人氣：累積人氣：誰來我家文章分類關於我(130)開箱選購(2
然後呢？然後學校老師沒有教。
出了社會之後我才深深了解到有二樣技能最重要，一是英文，二是上台(演說能力)。
英文為何重要我想我就不用展開了，那上台為何重要呢？其實你能不能上台講話決定著你未來的發展與格局，我舉一個最簡單的例子好了，現在那一種自媒體最火？答：youtube。
為何？youtube需要對著鏡頭講話。
對著鏡頭講話已經很難，更難的是上台拿著麥克風對著人講話。
還有更難的，就是上台拿著麥克風簡報，這才是最難最難的，你不要跟我講這個很容易，說真的大部份的人沒辦法上台簡報，就算真的上台了，往往也是hold不住場面，也就是冷場。
我再舉一個例子，你一定有遇到一種老師，學歷很高學問很好還著作等身，但一上台講話，沒人聽的懂他在講什麼，而且還讓人愛睏，為何？因為真的有很多人沒有上台講話的本事，怪誰？是的，學校沒教，出了社會也沒人教，你想學，跟誰學？學會教你上台？我就拿我來說好了，你看我平常寫部落格一天可以寫好幾篇，寫我沒有問題，但你如果叫我上台簡報，我也要明講，我一定掛掉，為何？一方面我沒有上台的技術，二方面我經驗不足。
很多人的對於簡報的理解是PowerPoint，就是上台一頁一頁唸過一遍，最後問「有沒有問題？」，天啊，如果你對於簡報的觀念還停留在這種程度，那你真的很需要看一下這一本教學的技術。
為何這本書不叫「簡報的技術」或「上台的技術」，而是叫「教學的技術」？其實你上台講話，你就是把一種產品，一種服務、一種觀念傳達給別人，這其實就是一種教學，別人不懂，你懂，所以才需要你上台講，你一上台你就是在「教學」。
很多所謂的老師一上台，底下就睡成一遍，為何？因為不懂教學的技術，他以為他上台只要有講，台下的人就會懂，屁，台下的人只會睡。
所以囉，這一本「教學的技術」在我看來，適合於每一個人，而且需要從小學生就開始培養，而不是出了社會再說，為何？因為這需要經驗的累積，道理跟學英文一樣，越早學越好。
作者王永福說：運用「教學的技術」，讓學生知道、得到、做到。
坦白說作者應該是台灣職業講師界最大咖的老師，他是講師是講師。
這一本有很多重點值得講，甚至可以說其實整本書都是重點，沒有灌水。
而且這都是作者多年來的「實戰經驗」，他舉的例子都不是聽來的，都是他自己的經驗，例如，三明治回饋法。
簡單講就是批評要像三明治，優點→改進→優點。
這樣被批評的人才聽的下去，也才有可能改進。
道理一講你就懂，但你看看作者舉的實例，你就知道人家的功力到哪裡，同一個技巧，別人講你聽過就忘了，換他講你一聽就記住了，這叫啥？這就是「教學的技術」。
就一個很簡單的三明治回饋法。
換你上去講講看，你講不出什麼鳥，但王永福就能講出一朵花，為何？人家是真的有實戰經驗的，多年實戰經驗，他知道眉角在哪裡。
整本書講的重點或許你在其他書也聽過了，但你一知半解，ok，換聽聽看王永福講，真奇怪換人講你立刻覺得好清楚，好簡單，這就是老師的程度，老師的水準，老師也是有分等級的。
最後我挑一點來講，關於教學的三個常見基本問題。
一、教學經驗：老師的問題二、學習態度：學生的問題三、環境干擾：手機的問題沒錯吧，以上這三個問題每一項都很難搞，那要怎麼解決？這本書會教你。
不講理論，專講實戰經驗，真正的教學技術。
後記：學習「教學的技術」這個需要時間與經驗，但搞懂一個觀念，往往只需要老師「點一下」你懂就懂了，即學即用，但你去哪裡找這種能點你一下的老師？來，這裡《教學的技術》。
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